1º lugar

Nome: Kátia Aparecida de Miranda
Projeto: “Homenagem a Mogi das Cruzes”
Escola: Colégio Brasilis - Mogi
Nível de ensino: Ensino Fundamental / 1ª série
Área envolvida: Arte e meio ambiente
Período de realização: agosto de 2006

Teatro como ferramenta pedagógica

A professora Kátia Aparecida de Miranda acredita que “se os alunos conhecerem a cidade em que vivem, entenderão a importância de valorizá-la e preservá-la”. Assim, ela desenvolveu o projeto “Homenagem à Mogi das Cruzes”, com a produção de uma peça de teatro sobre algumas qualidades observadas no município, como as belezas da Serra do Itapeti e o rio Tietê.

“Enfocamos o cuidado que devemos ter com o ambiente em que vivemos, preservando-o e tornando-o melhor”, explica a professora. “Esses ambientes vão desde a casa de cada um, passando pela escola, pelos lugares que o aluno freqüenta, até a cidade como um todo”, complementa.

Kátia conta que o projeto nasceu da necessidade de desenvolver com os alunos noções de cidadania, decorrentes de atitudes simples, mas que sejam constantes e significativas em suas vidas. “Esse conceito foi trabalhado em sala de aula, por meio de conversas e escrita de textos”, diz.

Intitulada “Receita para uma cidade feliz”, a peça foi escrita pela própria professora para ser apresentada pelos alunos da 1ª série do Colégio Brasilis, no Mogi Shopping. Ela apresentou a proposta às crianças e deu início à distribuição de papéis e aos ensaios com os estudantes interessados em participar. “Os alunos que não participaram da peça também se envolveram, dando idéias e apoiando os amigos”, conta.

Levando em consideração que crianças da 1ª série costumam se intimidar na presença de público e não falam muito alto, a professora preferiu narrar a história e reservou ao elenco apenas algumas falas curtas para serem interpretadas.

Segundo Kátia, todos os objetivos propostos com o projeto foram alcançados. “Observar meus alunos, ainda tão pequenos, apresentando a peça foi maravilhoso. Eles estavam muito conscientes do que faziam e demonstraram muita emoção ao interpretar cada cena. Além disso, foi possível desenvolver o senso de responsabilidade, pois eles assumiram o compromisso de apresentar a peça”.

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2º lugar

Nome: Andreia Baia Rossi Nascimento
Projeto: “A paixão pela leitura - O respeito às diferenças e a inclusão”
Escola: Colégio Mello Dante – Mogi
Nível de ensino: Ensino Fundamental / 2ª série
Área envolvida: Língua portuguesa
Período de realização: de março à outubro de 2006

Respeito e cidadania

A professora Andréia Baia Rossi Nascimento conta que a leitura sempre foi o foco de suas aulas. Por isso, ela propôs o projeto “A paixão pela leitura - O respeito às diferenças e a inclusão” aos alunos do Colégio Mello Dante, no intuito de desenvolver nos estudantes “habilidades próprias para a boa escrita, tornando a leitura uma fonte de prazer e conhecimento”.

Andréia procurou apresentar o texto como forma de manifestação de sentimentos, experiências, idéias e opiniões, além de ajudar os alunos a definirem e refinarem seu gosto literário, estimulando a identificação dos gêneros preferidos de cada um.

O projeto teve como ponto de partida a leitura do livro “Manuela”, de Regina Rennó, que aborda a questão da adoção e do respeito às diferenças. À vontade, os alunos se espalharam por uma sala, deitaram sobre colchonetes e almofadas para lerem a obra, sempre acompanhados pela professora.

Na atividade seguinte, as crianças construíram um boneco com meia fina, jornal, lã e EVA, materiais que foram doados pelos estudantes. “O mais interessante foi a reação de todos, que viam nascer pelas suas próprias mãos um boneco que se transformaria em um menino de cor de pele diferente, rosto estranho e querido por todos”, lembra a professora.

Depois de pronto, as crianças puderam levar para casa o boneco, que ganhou o nome de Daniel, para ter contato com seus familiares. Ao voltar à escola, elas relataram aos colegas como foi a experiência de cuidar do boneco por um dia. “Elas levaram Daniel para passear, colocaram pijama na hora de dormir, sentaram juntos à mesa com seus familiares na hora do jantar, assistiram à televisão, foram ao shopping e até tiraram fotos juntos”, conta a professora.

Para ela, a experiência foi de grande importância para a formação dos alunos. “As crianças imaginavam um boneco real, que fazia parte da sua família, sem discriminação de raça ou de cor, mas visto como um ser humano que necessitava de cuidados, respeito e carinho”.

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3º lugar

Nome: Ingrid Dias dos Santos
Projeto: “Vamos Reciclar”
Escola: Colégio Pueri Domus - Mogi
Nível de ensino: Ensino Fundamental / 1ª série
Área envolvida: Ciências
Período de realização: primeiro semestre de 2007

Consciência múltipla

Como demonstrar a alunos de seis e sete anos a importância da reciclagem? A professora Ingrid Dias dos Santos encontrou como saída a realização de palestras dinâmicas que motivam as crianças a compreender para que serve a sustentabilidade e o processo da reciclagem.

A proposta veio com o projeto “Vamos Reciclar”, que Ingrid desenvolveu com os alunos do Colégio Pueri Domus como alternativa para mostrar “como é fácil, rápido, divertido e simples ajudar ao próximo e a reciclar”.

Além de ressaltar a importância do reaproveitamento de materiais para a preservação dos recursos naturais do planeta, a professora procurou sensibilizar os estudantes para que eles percebessem sua responsabilidade na manutenção do equilíbrio ambiental, do qual são parte integrante.

“A partir daí, eles puderam aprender a valorizar e a respeitar a natureza, entendendo a interação dos seres vivos com o meio ambiente”.

Na primeira etapa do projeto, Ingrid abordou o tema em sala de aula com base em seu material didático. Na seqüência, ela ministrou uma palestra aos alunos, em que os temas foram discutidos de forma mais aprofundada e dinâmica.

Para tornar o assunto ainda mais próximo do cotidiano dos alunos, o auditório utilizado para o encontro foi decorado com cestos de lixo reciclados e materiais que podem se reaproveitados. Também caracterizada, a professora falou sobre pessoas que vivem da reciclagem, aterros sanitários, economia de energia, coleta seletiva, entre outros assuntos.

Ao final da palestra, foi a vez dos alunos colocarem em prática o que aprenderam. Em uma brincadeira, eles separaram diversos materiais recicláveis e os depositaram no cesto correto, dentro de um tempo determinado pela professora.

“Eles gostaram tanto do que aprenderam que, durante o intervalo, prestaram muita atenção em seus amigos apontando quais jogariam o lixo no cesto errado, chamando a atenção e ensinando qual é o cesto certo”, lembra Ingrid.